Avaliação da aula com uso do blog

Por ser uma turma com idade média entre 7 e 8 anos, não foi possível que os próprios alunos visualizassem o blog individualmente e postassem seus comentários. Portanto, considero este um Ponto Negativo. No entanto, a participação no debate, durante a apresentação do blog, por parte dos alunos foi um Ponto Positivo.



Antes do preparo da salada de fruta todos os alunos lavaram bem as mãos, colocaram toucas e luvas. 

Durante o preparo, lembraram o que foi explicado no blog que, para saber se a refeição está realmente saudável ela precisa estar bem colorida.

Essa sim foi uma Alimentação Super Saudável!

 

Parabéns Turminha do Barulho!!

 

Vocês me surpreenderam!!

OI MEUS QUERIDOS, 

VOCÊS SABEM QUE PARA TER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL É PRECISO QUE O NOSSO PRATO ESTEJA BEM COLORIDO

ENTÃO VAMOS COLORIR BEM TODOS ESSES AIMENTOS NO JOGO ABAIXO

http://comida.colorir.com/verduras/beterraba-cortada.html

ATIVIDADES CIRCENSES

 

 Realizar as atividades da webquest

http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?wq=3853

 

Sugestão de uso pedagógico do blog

CONTEÚDO DA ATIVIDADE: LATERALIDADE

JOGO TWISTER

Visualizar o vídeo para entender a atividade

Através desta atividade os alunos poderão desenvolver o equilíbrio, força, lateralidade, coordenação motora, a noção de direita/esquerda, as cores primárias, estratégia usada durante a movimentação e a leitura, pois um dos alunos gira e faz a leitura do local onde o ponteiro da roleta parou.

REGRAS DO JOGO

 

O aluno gira a roleta e depois de girar, a combinação é chamada (por exemplo: amarelo da mão direita) e os alunos devem mover a mão ou o pé correspondente a um ponto da cor correta. Em um jogo de dois jogadores, duas pessoas não podem ter uma mão ou de pé sobre o mesmo círculo. As regras são diferentes para mais pessoas. Devido à escassez de círculos coloridos, os jogadores vão muitas vezes ser obrigados a colocar-se em posições precárias, eventualmente fazendo alguém a cair. O aluno será eliminado quando cai ou quando toca o cotovelo ou do joelho no tapete. Não há limite de quantos podem jogar ao mesmo tempo, mas mais do que quatro é um ajuste apertado.

 

     

Lista de links importantes para minha disciplina

http://www.educacaofisica.com.br/

http://www.brasilescola.com/educacao-fisica/

http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=697:salto-para-o-futuro-serie-educacao-fisica-escolar-dilemas-e-praticas&catid=71:destaque

http://www.cdof.com.br/aulas.htm

"Minha prática com uso de blogs"

Minha prática com uso de blog resume-se na realização das atividades propostas no curso e-proinfo e UCA. Através destas atividades pude aprender a utilizar várias ferramentas disponíveis em blogs como inserir imagens, vídeos e links que podem ser compartilhados com meus alunos.

 

Como Fazer? Criando fórmulas na planilha.

Como Fazer? Construindo um gráfico.

Como Fazer? Criando fórmula na planilha.

Como Fazer? Criando uma planilha.

Conceitos Relevantes para o Projeto

Brincar. Além de maravilhosa forma de lazer é fundamental para a formação da criança. É por meio da brincadeira que elas aprendem a solucionar problemas, desenvolvem a criatividade, o autocontrole e expressam seus sentimentos. 

Como explica a estudiosa Susan Linn: “Os brinquedos que encorajam a brincadeira criativa são aqueles que estão lá parados até que a criança faça alguma coisa com eles. Os brinquedos verdadeiramente criativos requerem esforço. Um brinquedo que anda, fala, dança, faz barulhos ou se move ao apertar de um botão encoraja a passividade, não a criatividade. Se quisermos que as crianças se tornem adultos ativos, curiosos e criativos, precisamos proporcionar a elas logo cedo um contato ativo com o mundo, reagindo ao que é apresentado a elas.”

Mas o que é BRINCADEIRA? 

Clique nos links abaixo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Brincadeira

http://pt.wikipedia.org/wiki/Brincadeira_popular

 

ATIVIDADE 4.5 - Planejamento

ESCOLA ESTADUAL EDUARDO PEREZ

EDUCAÇÃO FÍSICA

PROFESSORA: EVANESSA INES GRESELE PALMA

ALUNO:

SÉRIE:

AULA

BRINCADEIRAS ANTIGAS

 

• PRIMEIRO: assistir o vídeo para ver algumas brincadeiras antigas:

 

https://www.youtube.com/watch?v=IS0l0hq5JEQ

• SEGUNDO: escrever 10 brincadeiras visualizadas no vídeo

Plano de Aula - Unidade III

Plano de Aula – 30/07/2013 e 31/07/2013

Escola Estadual Eduardo Perez

Professora: Evanessa Inês Gresele Palma

Disciplina: Educação Física

Série: 4ºano “B”

Quantidade de aulas: 2

TEMA

 Resgatando Valores de Brinquedos e Brincadeiras

OBJETIVOS

 Oportunizar uma reflexão sobre a importância de conhecer e manter as brincadeiras antigas, construindo atitudes que influenciem a família de como o ato de brincar é importante para o desenvolvimento cognitivo, social, motor e afetivo da criança, proporcionando um ensino-aprendizado prazeroso. 

METODOLOGIA

·        Dividir a turma em trios

·        Cada grupo tendo um laptop entrará no blog da professora http://evanessaeducacaofisica.blogspot.com.br/ para realizarem a atividade do webquest:

  http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3428&id_pagina=1

·        Registrar as atividades com a câmera fotográfica para postagens posteriores

RECURSOS

·        Laptop

·        Câmera fotográfica

·        Materiais recicláveis

AVALIAÇÃO

Registrar em relatório de aula a participação de cada aluno quanto à pesquisa, a confecção e exposição dos brinquedos.